Как правильно поставить, скорректировать и автоматизировать звук С?
Свистящие звуки нередко вызывают трудности в произношении: некоторые дети пропускают их в речи, другие – вовсе не могут выговорить звук С. При этом, в норме дети до пяти лет уже умеют правильно произносить все звуки, в том числе свистящие.
Как же помочь ребенку освоить этот трудный звук С? Отвечаем на все вопросы в статье.
В каком возрасте следует начать коррекцию?
Мы часто наблюдаем случаи, когда у ребенка формируется и закрепляется неправильное произношение определенного звука. Тогда исправить речь становится сложнее, ведь дошкольник уже формирует привычку говорить определенным образом. Именно поэтому мы советуем не дожидаться возраста пяти лет и корректировать речь сразу, если вы замечаете неправильное произнесение звука.
Таким образом оптимальный возраст для начала работы с логопедом – 4 года. И, если других нарушений нет, то коррекция звука С не потребует больших усилий.
Как скорректировать звук С?
В борьбе с плохим произношением важна поэтапность работы. В первую очередь, следует понять, как образуется конкретный звук и в каком положении в этот момент находятся подвижные органы артикуляционного аппарата. Только после этого логопед учит ребенка правильно произносить звук. Самый долгий этап – это закрепление поставленного звука в речи: сначала в словах, затем фразах и, наконец, стишках.
Артикуляционная гимнастика для всех
Чтобы научится произносить трудный звук, полезно уделить время артикуляционной гимнастике, которая помогает подготовить к работе органы речи. Очень важно повторять такую зарядку регулярно, поскольку она тренирует гибкость органов, необходимую для образования звука С.
Лучшее время для логопедической разминки – это утро, при этом достаточно всего пары минут. Эти действия полезно повторять как детям, так и взрослым, поскольку они тренируют способность осознанно управлять своим речевым аппаратом.
Чтобы занятия были эффективными, следуйте нескольким советам:
Выполняйте по 2-3 упражнения каждое утро, повторяя каждое действие многократно.
Не добавляйте более одного нового упражнения за день. Если у ребенка не получается выполнить старое упражнение, то не следует предлагать ему новое.
Всегда тренируйтесь перед зеркалом. Ребенку нужно видеть, как он выполняет упражнение, чтобы сравнить с вашими действиями и при необходимости скорректировать движение.
Выполняйте упражнения качественно. Это такой же фитнес, только теперь вы работаете над мышцами щек и языка.
Хвалите и поощряйте ребенка за выполненные занятия. Подкрепляйте его мотивацию на работу с речью.
Переходим к упражнениям для правильной артикуляции звука С.
Губами делаем длинную трубочку, стараемся вытянуть ее как можно сильнее и удерживаем такое положение так долго, как можем. Следим, чтобы работали только губы.
Растягиваем рот в улыбке. При этом упражнении зубы видны хорошо, а губы максимально растянуты. Удерживаем улыбку до усталости губ.
Делаем колечко из губ и долго удерживаем в таком напряженном состоянии.
Чередуем эту цепочку: трубочка – колечко – улыбка – трубочка – колечко – улыбка и так далее.
В положение улыбка открываем и закрываем рот. Важно, что губы не должны делать никаких посторонних движений.
Высовываем язык из приоткрытого рта и добиваемся того, чтобы язык стал плоский.
То же самое упражнение, но добиваемся острой и узкой формы языка.
Предыдущих два упражнения соединяем и заставляем язык принять то широкую, то узкую форму. Чередуем эти действия.
Поднимаем язык, прячем его за верхние зубы.
Поочередно поднимаем язык за верхние зубы и опускаем за нижние . Повторяем действие много раз.
Упражнение «катушка». Широкий кончик языка упираем в бугорки за нижними зубами, спинка языка выгибается, язык «выкатывается» вперёд и убирается вглубь рта.
Обращайте внимание на то, как ребенок выполняет эти упражнения. Если ему легко выполнять такие действия, значит можно переходить к постановке звука. Если же гимнастика пока дается с трудом, то следует продолжать развивать гибкость и подвижность артикуляционного аппарата.
Комплекс упражнений для четкого произношения звука С
Перед тем как приступить к упражнениям, расскажите ребенку, как должен двигаться язык для правильного произнесения звука. Если при выполнении этих упражнений щеки ребенка надуваются, то предложите ему прижать ладони к щекам, чтобы они оставались в спокойном положении.
Гол!
Первый важный навык для правильной артикуляции звука С – научиться воспроизводить длинную непрерывную струю воздуха. Положите два элемента конструктора или кубика на стол – это будут ворота. Перед ними положите ватный шарик. Малыш должен вытянуть губы, сложив их в трубочку и потоком воздуха загнать шарик в ворота. Щеки не должны надуваться! Подача воздуха происходит из легких.
Язычок лег отдохнуть
Приоткрываем рот и, легко похлопывая губами, произносим «пя-пя-пя-пя». Теперь расслабленный плоский широкий язык показываем изо рта и кладем его на верхнюю губу. Делаем «пя-пя-пя-пя», задействуя спинку языка – это массаж для отдыхающего язычка. Каждое похлопывание язычка губами должно делаться на одном выдохе.
Язык-блинчик
Научите ребенка удерживать его язычок в расслабленном положении высунутым максимально долго. Важно, что губы не должны напрягаться и подворачиваться. Бока языка должны касаться уголков рта – широкий язык.
Чистые зубки
Кончиком языка необходимо «почистить» все зубки во рту. Уделите внимание как «спинкам» зубок, так и внешней поверхности их. Следите, чтобы губы были неподвижны во время упражнения и растянуты в спокойной улыбке.
Подружимся со звуком С!
Теперь речевой аппарат ребенка подготовлен к тому, чтобы подружиться со звуком С. Как же пригласить его в гости?
При правильной артикуляции звука С губы растянуты в улыбке, а зубы образуют тонкую щель. В это время кончик языка плотно прижат к основанию нижних зубов, а сам язык выгнут вперед, как спинка кошки. Чтобы С звучал правильно, струя воздуха должна быть сильная и направленная узко.
Важно достичь красивого звучания с самого начала, чтобы неверный вариант произнесения звука не закрепился в речи.
На этапе постановки звука могут возникнуть определенные ошибки:
Замена звука С на другие, например, на Ш.
Проглатывание звука в речи.
Замена звуков, например, замена С на Сь.
Как только вы убедились, что органы речи ребенка заняли правильное положение, то приступайте к упражнениям перед зеркалом. Придумайте игры, в которых ребенок будет создавать тонкую струю дыхания: вам помогут свечи, мыльные пузыри, легкие пушинки или перышки. Когда С будет получаться отдельно, начинайте играть со словами, в которых нужный нам звук занимает разное положение – в начале, в середине и в конце слова. Когда и эта задача станет достаточно легкой, потренируйте скороговорки.