Нам задали вопрос: "Ребёнку 2 года и 8 месяцев. Очень мало слов. Говорит в основном на своём языке. Что делать, с чего начать?". Отвечаем и разбираем, почему ребёнок мало говорит и с чем это связано.
Период от двух до трёх лет
Итак, в период с двух до трех лет у ребенка происходит быстрое увеличение словарного запаса. Он уже просит нужный предмет, называя его, выполняет простые просьбы и отвечает на простые вопросы, используя в речи фразы из трех и четырех слов.
Если у вашего ребенка не так, то необходимо обратиться к логопеду, который проведет диагностику речевого развития, определит уровень понимания речи и при необходимости направит к дополнительным специалистам. В нашем центре вы можете пройти диагностику бесплатно.
Чаще всего необходимо обследование у невролога и сурдолога. Уже сейчас необходимо начинать работу с формирования умений и навыков, которые являются базовыми для развития речи.
На что обратить внимание
Развивайте подражательную деятельность у ребенка, крупную и мелкую моторику, слуховое восприятие, играйте в игры на развитие памяти и мышления. Поиграйте в подражалки. Попрыгайте как зайка, потопайте как слон, изобразите неуклюжего мишку. Это развивает способность к повторению, копированию действий.
Обратите внимание на развитие общей моторики. Если ребенок отставал в двигательном развитии первый год жизни, то, скорее всего, речь его будет задерживаться. Научите его пинать мяч, бросать его, катать. Учите прыгать на месте, вперед, назад, стоять на одной ноге. Развивайте ловкость и координацию движений.
Начните разучивать пальчиковые игры. Выбирайте для начала самые простые. С помощью их тренируется переключение с одного движения на другое, развивается чувство ритма и улучшается память.
Эмоциональный подъем
Первые слова у ребёнка, как правило, всегда возникают на эмоциональном подъёме. Ребёнок говорит то, что у него вызвало эмоции, и реагирует на ваше настроение. Привлекайте его к совместной игре. Будьте эмоциональны. Меняйте интонацию, тембр голоса. Во время игры озвучивайте всё, что вы делаете.
Например, это Мишка. Мишка идёт. Топ-топ-топ. Кто это? Мишка. Ой, Мишка лёг спать. Баю-бай. Спи, Мишка. Мишка спит. Не заставляйте малыша повторять за вами.
Ваша задача – заинтересовать его. Побуждайте ребенка к диалогу в игре. Если пока не отвечает вам, задавая вопрос, сделайте паузу и дайте образец ответа. Читайте с ним потешки и короткие рифмы. Можно обыграть сюжет потешки с игрушками или картинками. Помните, что речью ребенок обладевает только по подражанию за взрослого.
Поэтому важно включать малыша в бытовые ситуации и обращать его внимание на ваши простые действия. Озвучивайте все, что вы делаете. Добавляйте звукоподражания. Например, моем ручки, буль-буль, вода течет, кап-кап. Слова должны быть простыми, а фразы – короткими.
Что еще можно сделать?
Прислушивайтесь к звукам вокруг себя. Можно послушать, как шуршит упаковка с макаронами, булькает бутылка с молоком, как гремит крупа в банке. Полезно угадывать с закрытыми глазами предметы по звукам, которые они издают. Это развивает слуховое восприятие, на основе которого формируется речь.
Если у ребёнка хорошо развит слух к неречевым звукам, далее легче формируется способность воспринимать звуки речи.
А если у вас есть сомнения, в норме ли развивается речь у вашего малыша, обратитесь за консультацией к логопеду. Записывайтесь к нам на бесплатную консультацию!
Профессиональный логопед в игровой форме проведёт диагностику речевого развития, а вы познакомитесь с нашим онлайн-центром, получите индивидуальный план обучения и зададите логопеду все волнующие вопросы.
