Коррекция общего недоразвития речи

Общее недоразвитие речи или ОНР часто встречается у детей и вызывает обеспокоенность у их родителей. ОНР характеризуется нарушениями всех компонентов речевой системы: фонетики, лексики, грамматики и связной речи. Поэтому речевая недостаточность влияет на общий уровень развития ребенка: тормозит формирование психических функций, ограничивает познавательные возможности и нарушает процессы социальной адаптации. Нарушения речи также могут сопровождаться трудностями с обучаемостью, сложностями с освоением навыков письма и чтения, проблемами с памятью и вниманием. Поэтому логопедическая коррекция детей с ОНР поможет вовремя исправить дефекты и нормализовать речь ребенка.

Общее недоразвитие речи сопровождается особенностями развития ребенка, среди которых можно выделить:

• малыш начинает произносить первые слова в позднем возрасте;
• в речи присутствуют повторяющиеся грамматические и фонетические ошибки;
• ребенок не способен в полной мере ответить на обращенную к нему речь, при этом полностью понимая смысл сказанного;
• речь детей с ОНР практически непонятна для окружающих, в том числе для родителей и близких родственников;
• ребенок не проявляет интереса к общению с окружающими или использует крайне ограниченный набор слов.

Многообразие речевых расстройств, а также различия в степени их выраженности, напрямую влияют на классификацию форм ОНР, а также на уровни речевого развития.

Причины ОНР могут носить самый разный характер. Часто они связаны с тяжелыми формами инфекционных заболеваний, которые были перенесены матерью во время беременности. Кроме того, на нарушения могут повлиять осложнения во время родов, заболевания ЦНС в первые годы жизни, травмы головного мозга, а также неблагоприятные условия воспитания.

Недостаток общения или сильные эмоциональные потрясения в раннем возрасте часто приводят к возникновению психологических травм и нарушениям речевых функций. Для коррекции речевого развития детей с ОНР требуется комплексный подход, важной частью которого является работа с логопедом.

При проведении диагностики важно:

• собрать подробный анамнез с максимальной степенью детализации данных для анализа;
• параллельно с диагностической работой проводить оценку уровня психического развития ребенка для поиска точек компенсации речевых дефектов;
• проводить тщательное сравнение речи ребенка с зафиксированными для его возраста нормативами для определения формы и уровня ОНР;
• постоянно проводить динамическое изучение степени выраженности дефектов речи уже в процессе коррекции для внесения новых корректировок.

Логопедическая коррекция детей с ОНР требует персонального подхода и учета не только специфики выявленных нарушений, но и индивидуальных особенностей ребенка. Логопедические занятия направлены на развитие артикуляционного аппарата и правильного звукопроизношения, формирование у ребенка корректного восприятия для звукового анализа и синтеза речи, улучшения грамматического строя и связности речевых конструкций.

Мы рекомендуем начать коррекцию как можно раньше, желательно сразу после выявления нарушений и диагностирования ОНР. Идеальным временем для коррекции считается 3-4 года: в этом возрасте можно добиться значительного прогресса или полностью избавиться от нарушений речи, особенно при активном участии родителей.