Мама — первое слово, но может ли оно прозвучать неправильно? С самого раннего детства могут проявиться речевые нарушения. Почему это происходит и как этого избежать, рассказали в статье.
Как формируется речь малыша?
Малыш начинает говорить под влиянием взрослых. Его речь сильно зависит от достаточной речевой практики, а также нормального речевого окружения и воспитания. При этом обучение начинается с первых дней жизни.
Не забывайте, что речь не появляется при рождении. Она развивается в процессе онтогенеза, как, например, физические и умственные способности, поэтому также может считаться показателем общего развития ребенка.
Усвоение ребенком родного языка происходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. Так, к трем годам появляются самые простые для произношения звуки.
Итак, в это время малыш осваивает, так называемые, звуки раннего онтогенеза (раннего этапа развития):
- Все гласные: А,О,У,Ы,Э,Я,Ё,Ю,И,Е
- Согласные: Б, П, В, Ф, Г, К, Д, Т, М, Н, Х,
- Мягкие пары: Бь,Пь,Вь,Фь,Гь,Кь,Дь,Ть,Мь,Нь,Хь.
Первые звуки
Звуки раннего онтогенеза — звуки, появляющиеся одними из первых в речи ребёнка. Давайте рассмотрим поэтапное появление этих звуков:
Первый, конечно же — крик. Появляется он сразу — 0-1 месяц
Второй, гуление – 1-3 месяцев.
Гуление — кряхтение и разное повизгивание. Можно уже выделить звуки, которые напоминают нам гласные – «а, о, у, э», губные согласные – «п, м, б», заднеязычные согласные – «г, к, х». Стоит сказать, что на данном этапе артикуляция непроизвольная, звук возникает вслед за движениями артикуляционного аппарата.
Лепет – 4-9 месяцев. Ребенок начинает лепетать с самим собой, а также повторяет видимую артикуляцию губ взрослого, пытается подражать. Многократное повторение кинестетического ощущения от определенного движения ведет к закреплению двигательного навыка артикулирования. Артикуляция становится произвольной, соответствуя звуковому выражению. Появляются слоги ПА-ПА, БА-БА,МА-МА малыш их многократно повторяет.
Почему ребенок неправильно произносит звук?
У ребенка может возникнуть неправильное произнесение звука. Причины неправильного произнесения звука, замены его на другой звук или полное отсутствия звука, могут быть связаны с нарушениями у ребёнка:
- строением артикуляционного аппарата;
- недоразвитием фонематического слуха;
- недостаточной подвижностью артикуляционного аппарата.
Но помимо этого есть и социальные причины:
- Плохая речь окружающих. То есть ребенок, если слышит неправильную речь, начинает подражать.
- Нехватка живого общения с близким взрослым. На смену чтению сказок приходят мультфильмы, а вместо колыбельных мам — песни по телефону или в колонке.
Сейчас, кстати, это самая распространенная причина. Ребенок в мультфильмах не видит губ взрослого, поэтому он не может правильно артикулировать. Также через динамик звуки искажаются, а в раннем возрасте малышу сложно их различать (дифференцировать)
Но вернёмся к физиологическим причинам.
Наиболее часты нарушения произношения звуков Д, ДЬ, Т, ТЬ.
Эти звуки переднеязычные. Они требуют активного участия кончика языка. При нарушениях чаще всего эти звуки заменяются, на заднеязычные - К, Г, Х. Например, гхыня вместо дыни, или хыква вместо тыквы.
Что следует сделать, так это выкинуть пустышку. В рацион необходимо включить твердую пищу. Это повлияет на развитие мышечного тонуса. Также обязательно в формате игры проводить артикуляционную гимнастику — дотянуться языком до конфетки, обмакнуть кончик языка в крошки печенья и доставить их в рот, не рассыпав.
При отсутствии органической природы нарушений этих мер вполне достаточно. Если же нет — с нарушениями произношения звуков Т и Д можно смело идти к логопеду уже в 2,5-3 года.
Наиболее часты нарушения произношения звуков Д, ДЬ, Т, ТЬ.
Эти звуки переднеязычные. Они требуют активного участия кончика языка. При нарушениях чаще всего эти звуки заменяются, на заднеязычные - К, Г, Х. Например, гхыня вместо дыни, или хыква вместо тыквы.
Что следует сделать, так это выкинуть пустышку. В рацион необходимо включить твердую пищу. Это повлияет на развитие мышечного тонуса. Также обязательно в формате игры проводить артикуляционную гимнастику — дотянуться языком до конфетки, обмакнуть кончик языка в крошки печенья и доставить их в рот, не рассыпав.
При отсутствии органической природы нарушений этих мер вполне достаточно. Если же нет — с нарушениями произношения звуков Т и Д можно смело идти к логопеду уже в 2,5-3 года.
Также достаточно часто встречается нарушения произношения звуков М и Н по типу носовых.
Частая причина такой речи — нарушения носового дыхания (аденоиды, искривление носовой перегородки, хронический ринит). Как только вы справитесь с первопричиной, речь нормализуется. Есть и другие причины, но с ними лучше идти к логопеду сразу, при этом не дожидаясь пяти лет .
Нарушения К, Кь, Г, Гь также встречаются. Среди них отсутствие звуков, искажение (боковое произношение, слышен призвук "Х", например: "гхусь" вместо "гусь"), замена звуков: Г на Д, К на Т, дефект оглушения — ребенок недостаточно сильно озвончает звук.
Артикуляционные упражнения
Артикуляционные упражнения для постановки заднеязычных звуков.
- "Зевота": имитируем зевание и на твердой атаке произносим гласные звуки. "Ротик открываем, сладко, сладко мы зеваем"
- "Язычок - борец": пальцем отталкиваем язык ребенка назад в рот, а ребенок, сопротивляясь, выталкивает его вперед. Проговариваем звук Ы на твердой атаке.
- "Горка": улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы с внутренней стороны. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать вглубь рта.
Вы можете заниматься артикуляционной гимнастикой вместе с нами:
Остальные упомянутые звуки могут просто отсутствовать. В этом случае речь идёт уже о неговорящем ребенке. Что делать? Ответ знаете сами — идти к логопеду.
Если вы столкнулись с нарушениями произношения звуков раннего онтогенеза в любом возрасте, стоит пройти консультацию у специалиста. Записывайтесь на пробный диагностический урок. На занятии, которое пройдет в игровой форме, вы получите заключение логопеда и план работы. В «Формуле речи» это бесплатно!
Если вы столкнулись с нарушениями произношения звуков раннего онтогенеза в любом возрасте, стоит пройти консультацию у специалиста. Записывайтесь на пробный диагностический урок. На занятии, которое пройдет в игровой форме, вы получите заключение логопеда и план работы. В «Формуле речи» это бесплатно!
