Алгоритм действий такой:
1️⃣Возьмите ручку, листок бумаги, размышляйте, вспоминайте и записывайте. Во сколько появились гуление, лепет, первые слова, первая фраза? Когда малыш сделал первый шаг? Ползал ли?
2️⃣На детской площадке, во время игр в песочнице, в развивающих центрах и т. п. понаблюдайте несколько дней за ровесниками своего ребёнка. Сравните, как говорят они и как ваш. Только не впадайте в панику, просто наблюдайте. Постарайтесь уловить отличие. Запишите. Например, мой говорит неразборчиво, а Вася и Катя очень понятно. Или мой мычит и показывает пальцем, а Коля, его ровесник и друг, кричит: «Дай пить!». Тут важное правило: разница между детьми не должна быть больше трёх месяцев.
3️⃣Запишите все слова, которые произносит ваш малыш, так как он их говорит, а рядом перевод. Пример: «би-би» (машина), «китика» (конфета) и т. д. «На», «дай», «бух» — тоже слова.
4️⃣Вспомните, как ваш малыш появился на свет. Были ли проблемы в родах? Асфиксия? Родовспоможение? Шкала Апгар? Какой у ребёнка был тонус, что писал невролог в карте? Давно ли вы показывали малыша окулисту, отоларингологу, неврологу?
❗️Нужно понимать, что речевое развитие нельзя рассматривать изолированно от функционирования всего организма. Все процессы, происходящие с человеком, и внешние, и внутренние, взаимосвязаны между собой.
Всё вспомнили? Всё записали? А теперь идите к логопеду!
Существуют рубежные, так называемые критические периоды в развитии каждого ребёнка, когда внимательным родителям будет нелишним проконсультироваться со специалистом по речи. Это год, три года, пять и шесть с половиной лет. Не упустите это время!
