🧏♀️ Его называют фонематическим, от слова «фонема», т. е. звук. Буквально — способность человека различать среди неречевых звуков звуки речи и слова.
Ребенок может прекрасно слышать даже самый тихий шепот, но при этом не различать всех тонкостей̆ звуков речи: что «коза», что «коса» — на слух одно и то же. В результате слышимая речь плохо воспринимается.
📚 А можно ли научиться читать и писать, не слыша чёткого звучания речи? Если ребенок плохо умеет различать звуки, он будет воспринимать (запоминать, произносить, писать) то, что он услышал, а не то, что ему сказали на самом деле. Отсюда — ошибки в речи и на письме.
Фонематический слух начинает развиваться с рождения👩🍼.
В 3 месяца малыш без труда отыскивает взглядом источник звука, реагирует на него улыбкой
С 4 месяцев ребенок начинает подражать звукам, к полугоду реагирует на своё имя.
На 2️⃣ году жизни фонематический слух активно развивается. Несмотря на то, что речь еще далека от совершенства, ребенок уже может различать все фонемы родного языка. К концу второго года малыш в состоянии определить на слух неверно произнесенный звук в речи взрослых, но собственное произношение еще не контролирует.
Самое важное достижение 3️⃣ года жизни — возможность ребенка самостоятельно определять неверно произнесенный звук в собственной речи.
На 4️⃣ году жизни фонематический слух совершенствуется, становится более дифференцированным. Ребенок уже владеет навыком различения сходных фонем на слух и в собственном произношении, что служит фундаментом для освоения звукового анализа и синтеза.
На 5️⃣ году формируется звуковой анализ — умение определять последовательность и количество звуков в слове. Только обладая навыками анализа и синтеза, ребенок сможет успешно освоить чтение и письмо.
Если у вас возникли опасения по поводу недостаточной сформированности фонематического слуха у ребенка, то первым шагом следует проверить физический слух👂. Убедившись, что он не снижен, можно переходить к развитию фонематического слуха с помощью специальных упражнений.
